Сегодня мы попытаемся выяснить, насколько правы учителя, когда говорят, что немотивированные пропуски занятий приводят к падению успеваемости.
Начнем с того, что большинство (52,5 %) директоров образовательных учреждений считают, что на процесс обучения студентов влияет их немотивированное отсутствие.
Анализируя ответы 15-летних школьников по поводу своих пропусков без уважительной причины, мы видим, что большинство молодых людей (68,45%) отметили, что их никогда не пропускали без уважительной причины учебное заведение.
Анализируя результаты молодых людей по математике, чтению и естественным наукам, мы можем сделать вывод, что неуважительные пропуски занятий существенно повлияли на результаты и способности учащихся.
Однако, принимая во внимание только представленные выше данные, Васе было бы хорошо регулярно ходить в школу.
Persons:
Вася